Week 6

week	Input	Process	Output	Outcome
6 20-24 ก.พ. 60	โจทย์ : -  สร้างเขื่อนทรายกักเก็บน้ำ  Key  Question  : น้ำที่อยู่ในภาชนะที่ต่างกัน มีรูปร่างลักษณะ เหมือนหรือต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของน้ำ Show and Learn :  นักเรียน  Show and Learn  เขียน  web วัตถุดิบในการทำวุ้นผลไม้รวมนมสด สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทานเรื่อง “เสือน้อยไม่อยากอาบน้ำ, น้ำคือชีวิต” - อุปกรณ์ในการประกอบอาหาร - เครื่องมือตวง	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูเล่านิทานเรื่อง  “ รุ้งกินน้ำ ” - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด  “ เกิดอะไรขึ้นบ้าง,  ในนิทานมีใครบ้าง,   ทำไมรุ้งกินน้ำต้องมาหลังฝนตก,  ฝนตกแล้วน้ำไปไหน?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับที่กักเก็บน้ำ ใช้ : ครูและนักเรียนร่วมกันขุดเขื่อนทราย วันอังคาร  ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านำทานเรื่อง  “ร้านขนมหวานคุณยาย”  เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่การเปลี่ยนรูปของน้ำ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด  “ในนิทานมีขนมอะไรบ้าง,  นักเรียนรู้จักขนมอะไรบ้าง,  นักเรียนอยากกินขนมอะไรมากที่สุด” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับขนมวุ้นผลไม้รวม และวัตถุดิบในการทำขนมวุ้นผลไม้รวม ใช้ : นักเรียนเขียน web วัตถุดิบการทำวุ้นผลไม้รวม วันพุธ  ( 1  ชั่วโมง ) เชื่อม : - ครูแลนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับวัตถุดิบในการทำขนมวุ้นผลไม้รวม ใช้ : ครูและนักเรียนร่วมกันทำขนมวุ้นผลไม้รวม วันพฤหัสบดี  ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “ส่งน้ำข้ามภูเขา” เพื่อเชื่อโยงเข้าสู่ การใช้อุปกรณ์ในการตัก ตวง วัด น้ำ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด“เกมที่นักเรียนเล่นไปเมื่อสักครู่ใช้อุปกรณ์อะไรบ้างในการส่งน้ำ,  อุปกรณ์มีความเหมือนและต่างกันอย่างไร,  อุปกรณ์แต้ละชิ้นมีลักษณะอย่างไรบ้าง? ” เชื่อม :  - ครูและนักเรียนร่มกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมส่งน้ำข้ามภูเขา - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับน้ำที่อยู่ในภาชนะที่ต่างกัน มีรูปร่างลักษณะ เหมือนหรือต่างกันอย่างไร? ใช้ : นักเรียนร่วมกันดูแลที่ใช้ในการเล่นเกม และปรนนิบัติสถานที่ วันศุกร์  (1 ชั่วโมง) ชง : -  ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ -  ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “ในสัปดาห์นี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่เกิดขึ้นและสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ 6 ใช้ : นักเรียน  Show and Learn  เขียน  web วัตถุดิบในการทำวุ้นผลไม้รวมนมสด	ภาระงาน - ครูและนักเรียนร่วมกันสร้างเขื่อนจากทราย - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับน้ำที่อยู่ในภาชนะที่ต่างกัน มีรูปร่างลักษณะ เหมือนหรือต่างกันอย่างไร? - ครูและนักเรียนร่วมกันขุดบ่อน้ำรูปแบบต่างๆ  เติมน้ำใส่บ่อโดยการตวงปริมาณน้ำที่เติมลงไป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการทดลองจากการสังเกตน้ำที่อยู่ในภาชนะที่ต่างกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “ส่งน้ำข้ามภูเขา” ชิ้นงาน - วาดภาพการทดลองน้ำที่อยู่ในภาชนะที่ต่างๆ - เขียน  web วัตถุดิบในการทำวุ้นผลไม้รวมนมสด	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายการเปลี่ยนรูปร่างของน้ำตามภาชนะที่ใส่ได้  ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิต ประจำวันของตนเองได้ - การคิดสร้างสรรค์ทำชิ้นงาน/ภาระงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจทักษะทางวิทยาศาสตร์ (สังเกต ตั้งคำถาม ค้นหา ทดลอง สรุปผล) คุณลักษณะ : - เคารพสิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น - สามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม

ภาพกิจกรรม